Знание Химико-технологическое образование Как DMAIC может улучшить пилотные установки для изучения единичных операций? Обучение студентов и инженеров оптимизации процессов
Аватар автора

Техническая команда · LABPARK

Обновлено 2 месяца назад

Как DMAIC может улучшить пилотные установки для изучения единичных операций? Обучение студентов и инженеров оптимизации процессов


DMAIC может превратить пилотную установку для изучения единичных операций в повторяемую лабораторию оптимизации процессов. Студенты и инженеры используют физическое оборудование, чтобы сформулировать измеримую проблему, установить базовые показатели эффективности, выявить источники вариации, проверить улучшения с помощью контролируемых экспериментов и закрепить результат документированными процедурами и мониторингом. Это связывает фундаментальные основы химической инженерии со статистической и операционной дисциплиной, применяемой в промышленном производстве.

Пилотную установку следует рассматривать одновременно как технологическую и учебную систему: DMAIC предоставляет каждой команде структурированный путь от операционной проблемы к улучшению, основанному на фактических данных, и долгосрочному управлению.

Определение проблемы оптимизации

Выбор значимой цели процесса

Каждый учебный проект следует начинать с конкретной операционной цели, например увеличения выхода продукта, повышения чистоты разделения, снижения энергопотребления, сокращения времени цикла или уменьшения вариабельности процесса.

Цель должна быть выражена через измеримые ключевые показатели эффективности (KPI). Например, в проекте по дистилляции можно отслеживать чистоту продукта, степень извлечения, коэффициент орошения и энергопотребление.

Определение границ проекта

Стажеры должны документировать единичную операцию, потоки сырья и продуктов, период работы, доступное оборудование и ограничения проекта.

Четкие границы проекта не позволяют командам пытаться оптимизировать всю пилотную установку одновременно. Устав проекта может содержать формулировку проблемы, целевой показатель, заинтересованные стороны, ожидаемые результаты и ограничения по безопасности.

Определение приемлемой эффективности

До изменения рабочих условий команды должны согласовать, какие результаты считаются приемлемыми и неприемлемыми.

Для процесса разделения это может включать минимальные целевые значения чистоты и степени извлечения. Для системы очистки окружающей среды это может быть максимальная концентрация загрязнителя в очищенном потоке.

Измерение текущего процесса

Формирование надежной основы данных

Этап Measure начинается с определения переменных процесса, влияющих на эффективность. К типичным переменным относятся расход, температура, давление, уровень, состав, скорость мешалки, время пребывания, скорость дозирования и энергопотребление.

Пилотные установки должны по возможности использовать датчики, системы регистрации данных и единообразные процедуры отбора проб. Студентам также следует фиксировать состояние калибровки, время отбора проб, конфигурацию оборудования, условия подачи сырья и необычные события.

Установление базовых показателей эффективности

Перед попыткой улучшения команды должны эксплуатировать установку в определенных базовых условиях и собрать достаточное количество наблюдений для характеристики нормального поведения.

Они могут рассчитывать средние значения, стандартные отклонения, выход продукта, энергопотребление, длительность циклов и показатели качества продукта. Эта база служит точкой сравнения, относительно которой оцениваются все предлагаемые улучшения.

Разделение управляемых факторов и факторов шума

Стажеры должны классифицировать переменные, которые можно намеренно изменять, как управляемые факторы. Примерами являются расход, скорость мешалки, заданная температура, коэффициент орошения и скорость подачи сырья.

Также следует определить факторы шума, такие как условия окружающей среды, состав сырья, вариации исходных материалов и неопределенность измерений. Это различие помогает командам разрабатывать эксперименты, результаты которых применимы не только к одному лабораторному запуску.

Связывание измерений с критическими показателями качества

План измерений должен связывать параметры процесса с критическими показателями качества (CQA) или другими требуемыми результатами.

Например, исследование смешивания может связывать скорость вращения мешалки и время смешивания с однородностью концентрации. Это учит студентов тому, что оптимизация процесса заключается не просто в максимизации производительности, а в управлении переменными, определяющими конечную эффективность.

Анализ источников вариации

Определение стабильности процесса

Контрольные карты помогают стажерам отличать обычную вариацию процесса от необычных событий.

Статистически нестабильный процесс не следует сразу оптимизировать. Сначала команды должны исследовать особые причины, такие как неисправности датчиков, утечки, засоренные линии, тепловые колебания, падение давления или нестабильная подготовка сырья.

Выявление коренных причин

Студенты могут использовать карты процессов, причинно-следственные диаграммы, журналы эксплуатации, осмотр оборудования, а также материальные и энергетические балансы для исследования предполагаемых причин.

Статистические сводки выявляют закономерности, но физическое понимание объясняет их. Например, температурный тренд может указывать на недостаточную теплообменную способность, изменение условий потока или неправильно настроенный контур управления.

Использование инженерных моделей наряду со статистикой

Анализ пилотной установки должен объединять статистические методы с математическим моделированием, графическим анализом и размерностным анализом.

Инженерные расчеты позволяют стажерам сопоставлять измеренное поведение с теоретическими ожиданиями, проверять упрощающие допущения и определять, вызван ли наблюдаемый результат физикой процесса или экспериментальной ошибкой.

Изучение взаимодействия переменных

Переменные процесса часто взаимодействуют. Увеличение скорости мешалки может улучшить смешивание, но повысить энергопотребление, а увеличение орошения может повысить чистоту, но снизить производительность и увеличить потребность в энергии.

Поэтому студентам следует изучать взаимосвязи между переменными, а не оценивать каждый параметр изолированно. Регрессионный анализ, графики взаимодействий и контролируемые сравнения помогают выявлять такие эффекты.

Улучшение процесса с помощью экспериментов

Разработка контролируемых экспериментов

На этапе Improve следует использовать планирование экспериментов (DOE), если это позволяют оборудование, время и качество измерений.

В рамках DOE можно структурированно изменять такие факторы, как температура, расход, время пребывания, давление, стратегия дозирования или скорость мешалки. Это более информативно, чем многократно изменять один фактор, оставляя все остальные без контроля.

Проверка гипотез о коренных причинах

Каждое изменение процесса должно быть связано с гипотезой, разработанной на этапе Analyze.

Например, если плохое разделение связано с недостаточным временем пребывания, команда может проверить влияние расхода или объема удержания, одновременно отслеживая чистоту, степень извлечения, перепад давления и энергопотребление.

Балансировка конкурирующих целей

Наилучшая рабочая точка редко соответствует максимальному значению одного KPI.

Стажеры должны оценивать компромиссы между выходом продукта, чистотой, производительностью, энергопотреблением, ограничениями оборудования, безопасностью и качеством продукта. Практическим является улучшение, которое обеспечивает требуемые спецификации, не создавая неприемлемых затрат или рисков в других областях.

Включение экономической оценки

При необходимости улучшения пилотной установки следует переводить в показатели, значимые для бизнеса.

Студенты могут оценить экономический эффект от увеличения выхода, сокращения расхода сырья, снижения энергопотребления или уменьшения длительности циклов. Затем они могут сравнить годовую экономию со стоимостью модернизации оборудования или изменения процесса, используя такие показатели, как простой срок окупаемости или рентабельность инвестиций.

Управление улучшенной операцией

Преобразование результатов в стандартную работу

После подтверждения улучшенного рабочего диапазона команда должна документировать настройки, процедуры, требования к отбору проб, пределы сигнализации и действия по реагированию.

В соответствующей стандартной операционной процедуре (SOP) следует объяснить, как запускать, эксплуатировать, останавливать, очищать и устранять неисправности установки. Также необходимо указать параметры, требующие особого внимания.

Мониторинг эффективности в реальном времени

После внедрения улучшения для отслеживания критических переменных процесса и результатов контроля качества можно использовать контрольные карты и автоматизированный сбор данных.

Это позволяет стажерам обнаруживать отклонения до того, как конечный продукт перестанет соответствовать спецификации. Кроме того, это демонстрирует, как современный мониторинг процессов может снизить зависимость только от испытаний конечного продукта.

Использование аналитических технологий процесса

Если пилотная установка это поддерживает, встроенные или поточные датчики могут предоставлять информацию в реальном времени о таких переменных, как температура, давление, расход, концентрация, мутность или влажность.

Студенты могут практиковаться в связывании этих измерений с контурами управления процессом и результатами контроля качества. Это дает практический опыт непрерывной верификации процесса и стратегий управления на основе данных.

Сохранение знаний между наборами учащихся

Учебные пилотные установки часто используются дольше, чем существуют отдельные проекты и студенческие команды.

Отчеты по проектам, подтвержденные рабочие диапазоны, записи о калибровке, контрольные карты и обновленные SOP следует хранить в общей базе знаний. Это не позволяет каждой новой группе повторять одну и ту же исследовательскую работу и дает будущим командам возможность опираться на подтвержденные результаты.

Применение DMAIC к различным единичным операциям

Теплопередача и энергетические системы

В теплообменниках и выпарных аппаратах команды могут определить целевой показатель энергоэффективности и измерять тепловую нагрузку, температурные профили, расходы и тепловые потери.

Они могут анализировать загрязнение, неравномерность потока и температурный напор, а затем проверять улучшенные условия потока или стратегии интеграции тепла. Это связывает DMAIC с материальными и энергетическими балансами, а также с концепциями интеграции процессов.

Процессы разделения

Для систем дистилляции, фильтрации, абсорбции или мембранных систем проект может быть направлен на повышение чистоты, степени извлечения и производительности либо на снижение расхода растворителя.

Стажеры могут исследовать влияние коэффициента орошения, давления, скорости подачи сырья, условий работы мембраны или режима фильтрации, одновременно соблюдая спецификации продукта и ограничения оборудования.

Системы смешивания и реакционные системы

В реакторах с мешалкой и биотехнологических системах значимыми факторами могут быть скорость мешалки, скорость аэрации, температура, pH, стратегия подачи и время пребывания.

Анализ должен учитывать как желаемые результаты, так и потенциальные негативные эффекты, такие как чрезмерное напряжение сдвига, недостаточный массообмен, повышенное энергопотребление или термическая нестабильность.

Системы очистки окружающей среды

Для установок очистки воды или сточных вод команды могут оптимизировать удаление загрязнителей, дозирование химикатов, гидравлическое время пребывания, аэрацию или образование осадка.

На этапе Control следует определить частоту отбора проб, нормативные или внутренние пределы, аварийные условия и корректирующие действия для обеспечения качества очищенного потока.

Понимание компромиссов

Пилотные установки не полностью имитируют промышленные

Результаты, полученные в пилотном масштабе, ценны, но они не переносятся автоматически на полноразмерное оборудование.

Необходимо учитывать масштабозависимые эффекты, такие как распределение времени пребывания, смешивание, теплопередача, перепад давления, распределение подачи и обращение с материалами. Размерностный анализ и соответствующие соотношения подобия помогают стажерам определить, какие результаты можно перенести, а какие требуют дополнительной валидации.

Некачественные измерения могут ввести в заблуждение на протяжении всего проекта

DMAIC не может компенсировать ненадежные датчики или непоследовательный отбор проб.

До того как делать выводы на основе данных, следует проверить калибровку, диапазон датчиков, время отклика, место отбора проб, временные метки данных и повторяемость измерений.

Оптимизация может создать новые риски

Изменение, повышающее выход или производительность, может увеличить давление, температуру, потребность в энергии, выбросы, износ оборудования или воздействие на операторов.

Оценка безопасности, рабочие пределы, блокировки и аварийные процедуры должны оставаться частью каждого этапа. Улучшение действительно только в том случае, если полученный процесс остается безопасным и соответствует требованиям.

Статистическая значимость не равна практической ценности

Небольшое статистическое улучшение может не иметь существенной операционной или экономической выгоды.

Команды должны оценивать величину эффекта, повторяемость, стоимость, трудоемкость внедрения и влияние на другие KPI. И наоборот, практически важное улучшение может быть скрыто чрезмерным экспериментальным шумом и потребовать более строгой дисциплины измерений.

Учебные проекты требуют контролируемой сложности

Пилотная установка может познакомить учащихся с реалистичной неоднозначностью, но неструктурированный проект способен перегрузить новичков.

Обучение должно постепенно становиться более самостоятельным: сначала управляемый сбор данных, затем структурированный анализ, DOE, оптимизация и, наконец, проекты, определяемые самими студентами.

Как применить это к вашей пилотной установке

Успешное внедрение объединяет четко определенный учебный проект с безопасной эксплуатацией, надежными данными, статистическим анализом и документированным управлением процессом.

  • Если ваш основной фокус — обучение студентов: Используйте поэтапное упражнение DMAIC, связывающее каждый этап с материальными балансами, энергетическими балансами, управлением процессом, статистикой и итоговым техническим отчетом.
  • Если ваш основной фокус — обучение инженеров: Используйте реалистичные отклонения процесса, неполные данные, ограничения оборудования и конкурирующие KPI, чтобы стажеры практиковались в диагностике и улучшении операционных проблем.
  • Если ваш основной фокус — оптимизация процесса: Выберите узкий проект на основе KPI, установите стабильную базу, примените DOE и подтвердите улучшенный рабочий диапазон повторными запусками.
  • Если ваш основной фокус — готовность к масштабированию: Объедините данные пилотной установки с размерностным анализом, инженерными моделями и явным анализом масштабозависимых эффектов.
  • Если ваш основной фокус — промышленное управление процессом: Интегрируйте встроенные датчики, контрольные карты, автоматизированный сбор данных, пределы сигнализации и ответные действия на основе SOP.
  • Если ваш основной фокус — принятие экономических решений: Требуйте от команд переводить улучшения выхода, энергопотребления, производительности или качества в операционные затраты, экономию, срок окупаемости и требования к внедрению.

DMAIC предоставляет пользователям пилотных установок дисциплинированный способ превращать практические эксперименты в надежные знания о процессе и устойчивую оптимизацию.

Сводная таблица:

Этап DMAIC Применение на пилотной установке Ключевые результаты
Define Определение целевых KPI, границ проекта, ограничений и требований безопасности Устав проекта и измеримая цель
Measure Сбор надежных данных о процессе, качестве, энергопотреблении и эксплуатации Базовые показатели эффективности и план измерений
Analyze Выявление вариации, коренных причин, взаимодействий и факторов масштабирования Анализ коренных причин и инженерные выводы
Improve Использование контролируемых экспериментов и DOE для проверки изменений процесса Подтвержденный рабочий диапазон и экономическая оценка
Control Документирование SOP, пределов сигнализации, методов мониторинга и корректирующих действий Стабильная эффективность и общие знания о процессе

Развитие практических навыков оптимизации процессов с LABPARK

Предоставьте студентам, исследователям и инженерам практический опыт работы с DMAIC, управлением процессами и улучшениями на основе фактических данных. LABPARK предлагает учебные и профессиональные пилотные установки для изучения единичных операций в химической инженерии, биопроцессах и биотехнологии, а также в области экологической и водоочистки.

Наши пилотные установки помогают университетам, исследовательским институтам и предприятиям:

  • Обучать слушателей связывать теорию с реальными данными процесса, ограничениями оборудования и требованиями безопасности.
  • Развивать практические навыки работы с материальными и энергетическими балансами, контрольно-измерительными приборами, DOE, мониторингом процессов и анализом масштабирования.
  • Проверять улучшения в операциях теплопередачи, разделения, смешивания, реакциях, биопроцессинге и очистке воды.
  • Устанавливать повторяемые рабочие процедуры, подтвержденные рабочие диапазоны процессов и стратегии управления на основе данных.

Свяжитесь с LABPARK, чтобы обсудить конфигурацию пилотной установки, соответствующую вашей учебной программе, исследовательской программе, целям подготовки персонала или проекту промышленной оптимизации.

Связанные товары

Люди также спрашивают

Связанные товары

Многофункциональная учебная пилотная установка для сушки, агрегатный процесс

Многофункциональная учебная пилотная установка для сушки, агрегатный процесс

Универсальная многофункциональная учебная пилотная установка для сушки, объединяющая туннельную, псевдоожиженный слой и распылительную сушку. Позволяет проводить практическое изучение кривых сушки, психрометрии и газо-твердофазного разделения в рамках учебного плана химической инженерии в лабораториях высших учебных заведений.

Учебная опытная установка для изучения технологических процессов производства косметики общего назначения

Учебная опытная установка для изучения технологических процессов производства косметики общего назначения

Интегрированная учебная опытная установка пилотного масштаба для производства косметики для обучения химической технологии, оснащенная модулями подачи ресурсов, эмульгирования, смешивания и фильтрации, с двойным сенсорным управлением и ручным управлением, мобильной конструкцией, которую можно настроить, идеально подходит для практического изучения технологических процессов и углубленного изучения управления процессами.

Пилотная установка ректификации с двойным режимом работы для практического обучения процессам и аппаратам

Пилотная установка ректификации с двойным режимом работы для практического обучения процессам и аппаратам

Промышленная пилотная установка ректификации с двойным режимом работы для практической подготовки инженеров-химиков. Оснащена режимами работы с реальными и модельными средами, ситчато-тарельчатой колонной со смотровыми стеклами для визуального наблюдения гидродинамики, а также настраиваемой SCADA-системой управления для безопасного практического изучения процессов и аппаратов и массопередачи.

Многореакторная учебная пилотная установка для изучения технологических процессов реакторной техники

Многореакторная учебная пилотная установка для изучения технологических процессов реакторной техники

Интегрированная учебная пилотная установка лабораторного масштаба для преподавания химической технологии, включающая реакторы с неподвижным слоем, кипящим слоем и мешалкой, с веб-цифровым двойником управлениями и блокировками безопасности для практических занятий по технологическим процессам и сравнительных исследований в реакторной технике в одной компактной системе.

Многомодальная пилотная установка абсорбции и десорбции для обучения технологическим процессам

Многомодальная пилотная установка абсорбции и десорбции для обучения технологическим процессам

Многомодальная пилотная установка абсорбции и десорбции для лабораторий высших учебных заведений. Связывает теорию и промышленную практику за счет прозрачных насадочных колонн, трех режимов работы (реальный материал, симуляция, полуфизическое моделирование) и управления через SCADA. Позволяет студентам изучать массопередачу, гидравлику колонн и управление технологическими процессами. Возможность кастомизации.

Учебный опытный завод для транспортировки жидкостей и технологической трубопроводной арматуры с многонасосной системой

Учебный опытный завод для транспортировки жидкостей и технологической трубопроводной арматуры с многонасосной системой

Промышленный многонасосный учебный опытный завод для обучения основным процессам транспортировки жидкостей и работе с технологическими трубопроводами, оснащенный режимами работы с реальными веществами и полунатурного моделирования, комплексной калибровкой насосов и расходомеров, а также двухуровневой платформой с повышенными мерами безопасности, связывающий академическую теорию с промышленной практикой в обучении химической инженерии.

Трехтрубная учебная пилотная установка по теплопередаче для обучения технологическим процессам

Трехтрубная учебная пилотная установка по теплопередаче для обучения технологическим процессам

Трехтрубная пилотная установка по теплопередаче для изучения интенсификации конвективной теплопередачи и конденсации. Позволяет сравнивать характеристики гладких, гофрированных и турбулизированных труб, проверять эмпирические зависимости. Идеально подходит для обучения химической инженерии, имеет систему безопасности и замкнутый цикл рекуперации пара.

Двухмерная учебная установка по гидродинамике псевдоожижения для подготовки по единичным процессам

Двухмерная учебная установка по гидродинамике псевдоожижения для подготовки по единичным процессам

Изучайте гидродинамику газотвердого и жидкотвердого псевдоожижения на нашей прозрачной двухмерной учебной установке. Идеально подходит для лабораторий единичных процессов химической инженерии: она демонстрирует переход от неподвижного слоя к псевдоожиженному, позволяет измерять перепад давления и интегрирует цифровое обучение по QR-кодам для улучшения подготовки студентов.

Учебный пилотный завод двухрежимного теплообмена для обучения процессам

Учебный пилотный завод двухрежимного теплообмена для обучения процессам

Инженерный пилотный завод двухрежимного теплообмена для практического обучения процессам в области химической технологии. Оснащен реальным и имитационным режимами работы, различными типами теплообменников, комплексным определением коэффициентов, а также современной системой управления процессами и сбора данных для студентов-инженеров и исследователей.

Учебный пилотный завод типовых процессов электролитического производства водорода

Учебный пилотный завод типовых процессов электролитического производства водорода

Пилотный завод электролитического производства водорода лабораторного масштаба, предназначенный для инженерных лабораторий университетов. Обеспечивает практическое обучение электролизу воды, разделению газожидкостных смесей и промышленной безопасности. Полностью настраиваемая система с цифровым ПИД-регулированием, коррозионностойкими компонентами и датчиком водорода. Идеально подходит для учебных планов по химической инженерии.

Пилотная установка для изучения технологических процессов непрерывной петлевой гидрогенизации объёмом 100 л

Пилотная установка для изучения технологических процессов непрерывной петлевой гидрогенизации объёмом 100 л

Эта пилотная установка непрерывной петлевой гидрогенизации объёмом 100 л разработана для обучения химической инженерии. Она выполнена из нержавеющей стали 316, оснащена современными компонентами для массопереноса газ-жидкость, взрывозащищенными системами безопасности, 15,6-дюймовым сенсорным экраном с поддержкой 5G и облачным логированием данных, и связывает теоретические знания с реальной промышленной практикой.

Пилотная установка синтеза этилацетата для практического обучения типовым операциям

Пилотная установка синтеза этилацетата для практического обучения типовым операциям

Модульная и настраиваемая пилотная установка для практического обучения синтезу этилацетата. Интегрирует типовые операции: реакция этерификации, жидкостно-жидкостная экстракция, нейтрализация и ректификация на ситчатых тарелках. Связывает теорию с реальными промышленными процессами. Разработана для университетских лабораторий химической технологии.

Учебная опытная установка для изучения технологических процессов экстракции природных продуктов

Учебная опытная установка для изучения технологических процессов экстракции природных продуктов

Интегрированная опытная установка для экстракции природных продуктов, предназначенная для обучения химической технологии, связывает теорию с промышленной практикой благодаря модульным блокам экстракции и выпаривания/концентрирования, гибридному сенсорному и ручному управлению, реалистичному моделированию процессов и автономным системам умягчения воды и вакуума.

Мультимодальная учебная пилотная установка для отработки операций ректификации

Мультимодальная учебная пилотная установка для отработки операций ректификации

Мультимодальная пилотная ректификационная установка для практического обучения операциям в химической технологии. Оснащена режимами работы с реальными, аналоговыми материалами и полуфизического моделирования, промышленной конструкцией, может быть адаптирована для университетских лабораторий. Практические занятия на ректификационных колоннах, управление через SCADA, системы безопасности. Включает смотровые стекла, отборные пробоотборники, замкнутую систему рециркуляции.

Учебная пилотная установка для пиролиза и переработки твердых отходов (модуль технологических процессов)

Учебная пилотная установка для пиролиза и переработки твердых отходов (модуль технологических процессов)

Эта пилотная установка для пиролиза и переработки твердых отходов объединяет пиролиз, сепарацию, дистилляцию и каталитическое гидрирование в один учебный модуль. Она обеспечивает визуальное наблюдение за процессами, интеллектуальный сбор данных и промышленную безопасность для практического изучения инженерных технологических процессов.

Учебная установка-пилот для измерения эффективного фактора внутричастичной диффузии в процессах единичных процессов

Учебная установка-пилот для измерения эффективного фактора внутричастичной диффузии в процессах единичных процессов

Разработанная для университетских лабораторий химической инженерии, эта пилотная установка позволяет практически определять эффективные факторы внутричастичной диффузии катализаторных частиц и изучать кинетику газотвердофазных реакций с использованием трубчатого реактора с неподвижным слоем и промышленного сенсорного управления, объединяя теорию и практику проектирования реакторов.

Пилотная установка для проведения химических реакций в неподвижном слое и очистки газа от пыли и смол

Пилотная установка для проведения химических реакций в неподвижном слое и очистки газа от пыли и смол

Интегрированная учебная пилотная установка для изучения каталитических газо-твердых реакций и последующей очистки газа. Оснащена двухместным реактором с неподвижным слоем, трехступенчатым нагревом и сенсорным управлением для практической инженерной подготовки. Идеально подходит для учебных программ по химической и экологической инженерии.

Многофункциональная учебная пилотная установка для мембранного разделения в лаборатории единичных процессов

Многофункциональная учебная пилотная установка для мембранного разделения в лаборатории единичных процессов

Многофункциональная учебная пилотная установка для мембранного разделения в лаборатории единичных процессов — это интегрированная лабораторная система настольного масштаба, разработанная для обучения инженеров в бакалавриате. Она включает модули ультрафильтрации, нанофильтрации и обратного осмоса в компактном мобильном корпусе для практического практического обучения.

Комплексная учебная экспериментальная установка по гидромеханике и типовым процессам

Комплексная учебная экспериментальная установка по гидромеханике и типовым процессам

Учебная экспериментальная установка по гидромеханике для инженерного образования, охватывающая более 13 принципов, включая течение в трубах, местные потери гидравлического сопротивления, тарировку расходомеров и характеристики насоса, с использованием промышленных компонентов, гладких и шероховатых труб, расходомеров Вентури и диафрагменных расходомеров, а также испытаний и анализа центробежных насосов.

Учебный пилотный завод по синтезу метанола и оценке эффективности катализаторов

Учебный пилотный завод по синтезу метанола и оценке эффективности катализаторов

Учебный пилотный завод лабораторного масштаба для синтеза метанола и оценки катализаторов предназначен для химико-технологических лабораторий. Он позволяет изучать кинетику каталитических реакций, высокотемпературные и высоко-давленные операции, управление процессом и основные технологические процессы в условиях, приближенных к реальным, с промышленными системами безопасности, точной подачей газов, сбором данных и интеллектуальным мониторингом.


Оставьте ваше сообщение